Pembelajaran luring menjadi daring karena COVID-19 telah membawa perubahan signifikan pada
pendidikan di Indonesia. Situasi pandemi ini menjadi tantangan tersendiri bagi kreativitas Dosen
Pendamping Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Duta MBKM), mahasiswa, maupun Perguruan
Tinggi dalam menggunakan teknologi untuk menciptakan keunggulan kompetitif bangsa secara
global. Namun, masih terbatasnya interaksi pribadi antara Duta MBKM dan mahasiswa
menyebabkan 70% penurunan motivasi belajar mahasiswa. Untuk mengurangi dan memulihkan efek
negatif jangka panjang, perlu menerapkan program pemulihan model pembelajaran daring. Latar
Belakang penelitian adalah untuk mensinergikan jam kegiatan mahasiswa agar memiliki
keterampilan self-directed learning sebagai outcome dari edukasi. Serta merealisasikan Rencana
Induk Riset Nasional (RIRN) Tahun 2017-2045 yang mengutamakan pada pengembangan
Pendidikan berkarakter dan berdaya saing global. Urgensi penelitian ini untuk membangun
normalitas baru dalam mensukseskan pelaksanaan MBKM dan mewujudkan ekosistem jam kegiatan
mahasiswa yang interaktif, mengasah soft skill serta membangun cara berpikir kritis dengan
mengusung model pembelajaran iLearning berbasis teknik gamifikasi Blockchain (Gamichain).
Mensinergikan pilar iLearning Gamichain antara duta MBKM, mahasiswa dan mitra melalui
Program MBKM. Melibatkan mahasiswa sebagai subjek penelitian dengan harapan dapat
mengakselerasi kualitas, meningkatkan mutu untuk memperkuat pool talent secara topikal. Serta
berkomitmen dengan mitra STIKES IMC untuk meningkatkan pembelajaran yang kolaboratif dan
partisipatif bagi duta MBKM, mahasiswa serta mitra.
Kata Kunci: iLearning, Gamichain, Gamifikasi, Blockchain, MBKM